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PROPUESTAS DE MEJORA PARA 1º ASC

PROPUESTAS DE MEJORA PARA 1º ASC

RECURSOS ESPACIALES

Se recomienda una adaptación total del edificio donde se imparten dichos estudios las normativas vigentes y mas aun teniendo en cuenta que es un edificio  que alberga una familia  profesional encaminada a lograr el bienestar de las personas (Integración social, Animación Sociocultural y  Atención socio sanitaria)

  • Suprimir las barreras arquitectónicas que impiden o dificultan el acceso de personas no validas.
  • Disponer de un ascensor para las platas superiores
  • Efectuar las medidas necesarias para poder conseguir un correcto sistema de evacuación del edificio en casos de incendio o riesgo inminente.

o     Escaleras externas

  • Adecuar completamente al menos un baño para personas discapacitadas.
  • Mejorar las condiciones térmicas del edificio

o     Cambio de ventanas

o     Mejoras en la instalación de calefacción

  • Mejorar visualmente  las condiciones del edificio

o     Pintar las aulas

  • Contar con algún espacio más amplio para poder hacer actividades con grupos amplios 

 

RECURSOS MATERIALES

  • Concienciar a los usuarios del  buen aprovechamiento y cuidado de los mismos
  • Saber dar usos a los materiales que se dispone ya que no siempre vamos contar de todo lo que nos gustaría y debemos adecuarnos a las circunstancias que nos rodean
  • Revisión y actualización de los ordenadores y sistemas informáticos.
  • Adquisición de materiales necesarios para el invernadero: carretilla, palas, azadas...
  • Disponer de  materiales apropiados para relajación y representación de cuentos, como pueden ser telas para realizar vestuarios,… 

 

 TEMARIO Y ACTIVIDES

  • Se podrían hacer más actividades para abrir conocimientos y habilidades de otros campos que no están reflejados actualmente
  • se considera conveniente conocer  sobre “primeros auxilios”.
  • Hacer mas hincapié en proyectos y evaluaciones
  • Añadir formación sobre:
    • Psicología
    • Tramites y protocolos
    • Pedagogía
    • Sociología
    • Integración (sistemas alternativos de comunicación)

Incidir más en la programación, más concretamente en la Evaluación

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EVALUACIÓN DE MEDIOS Y ACTIVIDADES EN 1º ASC

EVALUACIÓN DE MEDIOS Y ACTIVIDADES EN 1º ASC

RECURSOS ESPACIALES

Numero total de encuestados

5

  

si

no

  

Accesos adaptados

0

5

100%  NO

Sistema de evacuación correcto

0

5

100%  NO

Instalaciones sanitarias aptas

2

3

60% NO

Edificio acogedor

2

3

60% NO

Espacios versátiles

5

0

100%  SI

  

ESPACIO PÚBLICO NO APTO PARA IMPARTIR NINGÚN TIPO DE EDUCACIÓN

 

RECURSOS HUMANOS 

  • Profesorado

 

Numero total de encuestados

4

  

si

no

 

Formación Adecuada y dominio de la materia

3

1

75% SI

Saben comunicar y transmitir

4

0

100% SI

Se reciclan y manejan información actualizada

3

1

75% SI

Imparten clases amenas

3

1

75% SI

Trato cercano

4

0

100% SI

  

LA PLANTILLA DE PROFESORES CUMPLE LAS ESPECTATIVAS DEL ALUMNADO

 

  • Alumnado

Numero total de encuestados

1

  

si

no

 

Grupo de fácil manejo

1/2

1/2

50%

Tenían iniciativa

1/2

1/2

50%

Eran educados y respetuosos

1

0

100% SI

Anécdotas positivas

1

0

100% SI

  

APRESAR DE SER UN FACTOR IMPREVISIBLE, SE PUEDE VALORAR COMO EFECTIVA SU INTERCONEXIÓN

 

 RECURSOS MATERIALES

Numero total de encuestados

5

 

si

no

 

Recursos materiales generales suficientes

4

1

80% SI

Calidad y buen estado

3

2

60% SI

Bien recibidas las peticiones de materiales

2

3

60% NO

Adquisición de materiales talleres  por el centro

2

3

60% NO

Recursos existentes bien aprovechados

3

2

60% SI

Hay materiales innecesarios

1

4

80% NO

 

 

 

 

PODEMOS OBSERVAR UN DÉFICIT DE CIERTOS MATERIALES Y PROBLEMAS EN AL GESTIÓN DE LOS RECURSOS ECONÓMICOS PARA SU ADQUISICIÓN

 

TEMARIO Y ACTIVIADES 

Numero total de encuestados

5

 

si

no

 

Nivel suficiente del temario impartido

2

3

60% NO

Insuficiencia de algún tipo de materia

4

1

80% SI

Eliminación y/o fusión de materias

3

2

60% SI

Actividades variadas suficientes

2

3

60% NO

Actividades según las necesidades del alumnado

3

2

60% SI

Proceso democrático en la elección de las actividades

3

2

60% SI

Los alumnos sufragan los gastos de las actividades

4

1

80% SI

 

SE OBSERVA UNA CONFORMIDAD CASI TOTAL EN CUANTO A LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES (SALVANDO EL MÉTODO DE PAGO DE LAS MISMAS) PERO POR EL CONTRARIO, SE VE CIERTA INCOMODIDAD CON EL NIVEL DEL TEMARIO IMPARTIDO ASÍ COMO CON LA AUSENCIA DE CIERTAS MATERIAS QUE NO SE ENSEÑAN.

REFLEXIONES AMBIENTALES, Una tertulia con cafe.

El Aula de Medio Ambiente tiene un programa que se llama "Reflexiones Ambientales" Un café con tertulia. Una vez al mes entre noviembre y mayo, las personas interesadas en el tema propuesto, se reúnen los jueves en el Aula para debatir, tras una presentación del tema.

El jueves 16 de diciembre la tertulia se titulaba: Consumo responsable ¿opción o necesidad? Luis Carlos Sanz López de la asociación Justicia y paz fue el ponente. Con el hablamos de la importancia de nuestros actos de consumo y del poder que poseemos como consumidores. Ejerciendo de esta forma nuestro “voto” atreves de lo que compramos o no compramos. Charlamos también de los posibles cambios en nuestros hábitos diarios, de la importancia de  las peticiones de los ciudadanos a los gobiernos, de empresas con políticas ambientales  y sociales.

En esta ocasión me confiaron que fuera la encargada de preparar todo lo necesario para realizar la actividad: acondicionar la sala con las mesas y sillas necesarias. Preparar lo necesario para tomar un café: tazas, cucharillas, calentar la leche, las bandejas con las galletas…Durante la tertulia estar atenta de lo que se pudiera necesitar para facilitarlo y una vez finalizado recoger y limpiar lo utilizado.

Pero lo mejo de todo fue asistir a la tertulia, muy interesante, amena, participativa, educativa, para concienciar y motivar a un consumo más justo y responsable.

¿QUE ES UN "AMBIENTE DE BIBLIOTECA"?

"Ambiente de Biblioteca" es uno de los programas que el Aula de Medio Ambiente desarrolla actualmente. Pero... ¿Que es esto de "Ambiente de Biblioteca"?

Es una actividad dirigida a niños y niñas de entre 4 y 7 años que se realiza en la Biblioteca Pública de Burgos un viernes al mes, En la que el personal del Aula desde la animación a la lectura realiza una actividad divulgativa y una manualidad, resaltando el respeto y conocimiento del medio natural.

¿Que función tiene una ASC en esta actividad?

Con esta actividad una animadora desarrolla los tres ámbitos de la animación:

- El ámbito de animación a la cultura.

- El ámbito educativo o de ocio y tiempo libre.

- El ámbito social o de desarrollo comunitario.

Como animación a la cultura y dentro de la educación no formal en esta actividad, de este mes, les explicamos a los niños y niñas los árboles que son protagonistas en la Navidad.

Como animación al ocio y tiempo libre hicimos una manualidad que consiste en transformar una nuez en adorno navideño.

Y en el ámbito social o de desarrollo comunitario intentamos que a través de estas actividades se desarrollen relaciones humanas y estemos colaborando con la igualdad social.

marcado de trueque

marcado de trueque

Esta actividad que os presento no esta relacionada con mis practicas, pero me parece interesante que la conozcáis puesto que guarda relación con la economía social, desarrollo comunitario y el llamado "tercer sector" Creo que puede ser un buen tema de debate en clase.

 

Desde Espacio Tangente y Ecologistas en Acción queremos invitaros a participar en el Mercado de Trueque que tendrá lugar el próximo domingo 12 de diciembre, de 12 a 19 horas en Espacio Tangente (c/ Valentín Jalón nº 10).

El horario previsto para la jornada es:

- 11:00 Preparación de puestos, ¡trae tus cosas para intercambiar! Habrá disponibilidad de alguna "mesa" pero si te traes la tuya ¡mucho mejor!

- 12:00 Inauguración del mercado. Aunque no tengas un puesto... ¡tráete algo y busca lo que necesites!

- 13:00 "Historias de trueque", con Margarito

- 14:00 Comida "trocada"  ¡trae un plato rico, compártelo, y prueba el resto!

- 17:00 Café tertulia, intercambiando ideas

- 19:00 Clausura del mercado

El trueque es una forma de dar valor a aquellas cosas que, siendo útiles, ya no necesitamos más, requiere la implicación de las personas que participan y nos hace valorar no solo lo que tenemos, sino también lo que podemos ofrecer a los demás.

Tiene grandes ventajas: se ahorra dinero, se gana cercanía con quienes nos rodean, aprendemos a valorar tareas más allá de la lógica  del mercado capitalista y reducimos nuestra dependencia del dinero. Todo esto, y más, con un sistema participativo y divertido.

Recuerda que el mercado lo hacemos entre todas las personas que participan en él: difundiendo la convocatoria, organizando los puestos, preparando la comida o recogiendo lo que no se    ha trocado al final de la jornada.

Te esperamos, anímate porque será interesante y divertido.

 

Noticias desde el Aula de Medio Ambiente

Noticias desde el Aula de Medio Ambiente

El Aula de Medio Ambiente esta situada en la Avd del Arlanzon, frente al museo de la Evolución Humana, en la otra orilla del rio. El Aula es parte de la obra social de Caja Burgos.

Tiene unos 17 programas en curso, de los cuales yo participo, siempre supervisada por una de mis compañeras o mi tutora.

Los programas en los que intervengo son: "Ambiente Infantil" "Ambiente de bibloteca" e "Impresiones de Naturaleza"

y esta previsto que poco a poco valla conociendo y trabajando en otros como: "Reflexiones Ambientales" "A pollo al sistema educativo" "Pequeños Naturalistas" o "Encuentra vida en la Navidad"

A de más realizo otras actividades dentrodel Aula como es atender el mostrador, recojer encuestas, dar información sobre las actividades, atender llamadas telefónicas, actualizar la base de datos de la biblioteca del Aula etc.

Erase una voz…la historia. (IMC)

Pero esto…¿ qué es?...dos tíos disfrazados de trogloditas, uno con un jamón y otro con un garrote, interpretando a Ted Nugent, Queen…y para colmo, sin instrumentos, simplemente con su voz, y así, frente a nuestros atónitos ojos durante cuarenta y cinco minutos BVOCAL (nombre de la compañía), fue desgranando la historia de la música contada y cantada con simpatía y humor: desde música romana y griega, pasando por el canto gregoriano, música juglaresca, del renacimiento, barroco, música clásica, soul, jazz, rock and roll…vimos y oímos a Elvis, a los Jackson Five, Led Zeppelin, Pavarotti, Eminem…

Que mas decir…fue increíble…si tenéis la oportunidad no os lo perdáis. Si os pica la curiosidad  y tenéis ganas de oírlos aquí os dejamos un video de una de sus actuaciones, podéis ver muchos más en youtube, en su página web oficial o en facebook.

¡Al teatro! (IMC)

¡Al teatro! (IMC)

¡Qué nervios!, han entrado empujándose, chillando, alterados e histéricos, 170 niños que rondaban los siete años, ¡qué locura!, para la mayoría de ellos era la primera vez que acudían al teatro.

En cuanto el telón se ha levantado se ha hecho el silencio, "El príncipe feliz y la frágil golondrina", han conseguido captar su atención durante casi una hora, solo ha faltado que el cuento acabara bien…pero que le vamos a hacer, hay cosas que nunca acaban bien.

Viaje al pasado. (Segundo programa IMC).

Viaje al pasado. (Segundo programa IMC).

Hola chicos el trenecito chu-chú tiene un botoncillo que al pulsarlo te lleva hasta la Edad Media, con sus castillos, sus murallas, su Monasterio de las Huelgas, sus calles empedradas, sus iglesias góticas, su catedral, sus personajes importantes: Diego Porcelos, Fernán González, El Cid Campeador, sus reyes… a todos ellos los hemos conocido de la mano de nuestro amigo Piti, caballero medieval, que nos acompaña en este paseo por la historia medieval de la ciudad.

Trenecito chu-chú (programa del IMC)

Trenecito chu-chú (programa del IMC)

Os presentamos al trenecito chu-chú, conocido por la mayoría de los niños de Burgos. Probablemente hayáis visto su estela rojiza surcando las calles de nuestra ciudad, aunque no lo creías es un tren muy inteligente, pues lleva varios años recorriendo los lugares más emblemáticos de Burgos. Nosotros tenemos la gran suerte de ser sus compañeros de viaje en su infatigable itinerario cultural…pero…¡cuidado!, no conducimos, somos…la voz del tren, pues, con el micrófono en la mano, instruimos y alentamos a los pequeños viajeros sobre la historia y la cultura de la ciudad.

Practicas en el IMC.

Practicas en el IMC.

... y aquí estamos Ana y Rubén en nuestro segundo año del Ciclo Formativo de Grado Superior de Animación Sociocultural. Cuando decidimos hacer las practicas en el IMC (Instituto Municipal de Cultura), nunca pensamos que resultaria una experiencia tan enriquecedora y gratificante, tanto a nivel personal como profesional. Para situarnos, el IMC es un organismo autonomo de caracter administrativo que se encarga de gestionar y promocionar todo lo relacionado con la cultura y las artes en la ciudad de Burgos, una de sus funciones es desarrollar un programa de actividades de caracter educativo y cultural dirigido a los centros escolares de la ciudad. Nuestra funcion en el IMC es desarrollar alguno de los programas pertenecientes a la oferta educativa municipal, a su vez, otra de nuestras funciones es desempeñar el trabajo habitual de una oficina. Por si no lo habiamos dicho, la oficina del IMC esta situada en la segunda planta del Teatro Principal. Como compañeros que somos de ASC, os invitamos a pasaros por aqui para resolveros posibles dudas sobre el ciclo o sobre las practicas que estamos realizando. Un saludo.

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PARTICIPACIPACIÓN CIUDADANA (gestión asociativa)

PARTICIPACIPACIÓN CIUDADANA (gestión asociativa)

Animación y Servicios a la Comunidad S.L.

C/ San Francisco nº60 bajo A - 09005 - Burgos

Tel. y Fax:  947 225 471

Empresa ubicada en Burgos desde 1998. Dedicada a la gestión y organización de servicios sociales educativos y de ocio.

Se dedica a prestar un esmerado servicio, su empresa cuenta con una plantilla altamente cualificada

Cuatro son las bases en la que se  asientan y les han permitido mantener la presencia en el mercado:

  • Eficacia: intentan buscar el producto más adecuado que mejor se ajuste a sus necesidades.
  • Experiencia: su larga trayectoria profesional les posiciona para asesorarle, resolviendo sus dudas y culminando sus proyectos.
  • Atención: Sus clientes reciben un trato cordial, prestándoles una atención personalizada, el objetivo: su satisfacción.
  • Diligencia: Cualquier consulta o pedido es tratado con la máxima celeridad, nada se deja en el olvido. Siempre estará informado.

SERVICIOS

Servicios sociales, Formación, Ocio y tiempo libre, Animación deportiva, Campamentos y excursiones, Gestión de asociaciones, Actividades extraescolares, Talleres, Senderismo, Jornadas, Educación ambiental, Animación, fiestas y eventos, Grandes eventos...

 Esto ultimo que queda subrayado en amarillo y más en concreto en negrita, es basicamentes el area en que se esta centrada mi FCT.

Espero que con esto queden solventadas algunas de las dudas expuestas en los comentarios del articulo anterior.

Blanca

MIS PRIMERAS SEMANAS

MIS PRIMERAS SEMANAS

Una vez finalizada la I Feria de Participación Ciudadana, incluido el informe evaluativo, mas tranquilamente puedo contaros la experiencia que me ha supuesto.

Aterrizar a marchas forzadas, como fue mi caso, os aseguro no es lo mas apropiado y si además añadimos el volumen de trabajo que tenían , que impidió, en un primer momento, informarme correctamente de lo que es la Participación Ciudadana y el  por qué de la Feria.; imaginaros... ¡Un Locura ¡

Contacta con las entidades, informa de la feria, pídeles propuestas de actividades, materiales para el stand, disponibilidad, recoge las necesidades de todos,...

Yo ahí diciendo: Pero ¿qué les cuento yo a esta gente sino se de que va el tema? Pues nada, a echarle cara que al fin y al cabo es por teléfono.

Y así me tire 3 – 4 semanas contactando con entidades y organizando el programada de actividades que habéis podido leer en el articulo anterior.

Fueron semanas muy intensas, además no fue todo contacto telefónico , sino que también asistí a diferentes reuniones: para conseguir financiación,  con la concejal del Área de Participación Ciudadana, con la Oficina de movilidad (para exponer mi propuesta de poner aparcamientos de bicis para la feria)...

Vamos de los mas variado el asunto,

Puedo decir que he tenido suerte, pues a pesar de que el proceso de planificación de la Feria ya estaba en marcha cuando yo llegue,: se me brindó la oportunidad de formar parte del equipo  que ha sacado adelante la organización , ejecución y evaluación del evento; con lo cual he podido adquirir un conocimiento casi pleno  en lo que a programación de Ferias y eventos se refiere.

Blanca

I FERIA DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA

I FERIA DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA

PROGRAMA DE ACTIVIDADES

SABADO 16 DE OCTUBRE

 11,00: Apertura de la Feria.

 11,00 a 11,45: Tangos. La Milonga del 27 (Carpas) 

 11,30 Visita de las Autoridades y medios de comunicación.

 11,30 a 12,00: GLOBINGO. Asamblea de cooperación por la paz (Carpas)

 12,00 a 13,30: MESA REDONDA. “Buenas prácticas ciudadanas”. Área de Participación Ciudadana del Ayuntamiento de Burgos (Sala Polisón)

 12,00 a 13,00: TALLER DE TALLA. Fundación Atapuerca. (Carpas)

 12,00 a 13,00: TEATRO DE CALLE: “Exodos”.  Burgos Acoge. (Plaza Mayor)

 12.00 a 14.00: TALLER POR LOS BUENOS TRATOS: “HECHOS SON AMORES”.  Acción en red. (Carpas)

 12,00 a 14,00: JUEGOS CON PARACAIDAS.  Amycos ( Espolón)

 17.00 a 17,45: TEATRO DE CALLE: ¿Camino?, Caminamos. Asociación Amigos del Camino de Santiago de Burgos. (Plaza Mayor )

 17,00 a 18,30: TALLER “El muro hablado”. Coordinadora de Ongds. (Carpas)

 18,00 a 19,00: TALLER DIRIGIDO A ASOCIACIONES: “Ecografía del Asociacionismo en Burgos” Coordina: Antoni Petrus . Catedrático de Pedagogía Social  de la Universidad de Barcelona. ( Sala Polisón )

 18,00 a 19,15: DANZA ORIENTAL . Asociación Renacer.(Carpas)

 18,30 a 20,30: TALLERES: “Muévete sin humos. Conoce los bichos de tu entorno“ cajacírculo y Fundación Oxígeno. ( Carpas)

 19,15 a 20,30: MENEITO. Asociación Peña Burgosalsón. (Carpas)

 19.30 a 20.30: PASACALLES : “GRUPO DE DANZAS Y PERCUSIÓN” . Centro Galego  (Plaza Mayor)

 19,45 a 20,30: TEATRO: “A participar” Federación de asociaciones de vecinos: “Francisco de Vitoria” (Sala Polisón)

 20,30: RUTA EN PATINES. Asociación Pato Patín* (Será necesario llevar patines. menores acompañados)

 REGALO DE  abraSOS. A lo largo de toda de la tarde . Plataforma de Voluntariado.


DOMINGO 17 DE OCTUBRE

 11,00 a 13,00: VOLUNTARIADO AMBIENTAL. cajacírculo y Fundación Oxígeno. (Márgenes del Río Arlanzón)

 11,00 A 12,00: TALLER. “Uso y destino del dinero” Fiare. Banca ética. (Carpas)

 12.00 a  13.00: JUEGOS COOPERATIVOS. Cruz Roja  (Plaza Mayor)

 12,00 a 13,30: CONFERENCIA.  ¿Qué hacen las asociaciones para los ciudadanos? ¿Qué hacen los ciudadanos en las asociaciones? Toni Puig. Director Centros Cívicos del Ayuntamiento de Barcelona. Experto en temas de participación y ciudadanía. (Sala Polisón)

 12,00 a 13,30: TALLER. “Receta de un buen compost” Asociación  ambiental Ogea (Carpas)

 13,30: BATUKADA .Coordinadora ONGs. (Plaza Mayor)

 13,30 a 15,00: BAILE Y FOLKLORE.  Asociación de Ghana en Burgos. (Carpas)

 13,30 a 15,00: TALLER: “Contigo decidimos el clima de tu ciudad” Ecologistas en acción (Carpas)

 13,30 a 14,30: TEATRO DE CALLE: “Un mundo de colores” Coordinadora de Ongds. (Paseo del Espolón)

 17.00 a 17.45: TEATRO DE CALLE: ¿Camino?, Caminamos. Asociación Amigos del Camino de Santiago de Burgos. (Plaza Mayor)

 17,00 a 18,00: TALLER DE FUNKY. Asociación de aerobic Burgos. (Carpas)

 17,00 a 18,00: SUPERACIÓN DE PRUEBAS.  Organización Juvenil Española. (Plaza Mayor)

 17.00 a 18.00: TALLER DE ABANICOS. cajacírculo y Fundación Oxígeno. (Carpas)

 18,00 a 19,00: TALLER DE FUEGO. Fundación Atapuerca (Carpas)

 18.00  a  19.00: CORO ROCIERO: “ RAÍCES DE ANDALUCÍA “  Y. BAILE: “GRUPO DE BAILE ALONDRA “ Casa Regional de Andalucía  (Plaza Mayor)

  19,00 a 20,00: CLAUSURA FERIA – Suelta de globos.

 

EXPOSICIONES FOTOGRÁFICAS: Ambos días, en los Soportales de la Plaza Mayor.

          “Dando la vuelta al mundo”. Oficina de atención al Voluntariado.

          “Bio - dependientes”. Ecologistas en Acción. (Visitas guiadas)

¡¡¡ACÉRCATE EN BICI¡¡¡ . Durante toda la Feria la Oficina de Movilidad de Burgos instalará aparcamientos temporales  para tu bici.

 

TIC - EDUCACIÓN EN VENEZUELA

TIC - EDUCACIÓN EN VENEZUELA

Tecnologías de información y comunicación

impulsan calidad de la educación venezolana Caracas

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17 Jun. ABN.

El Estado venezolano, empeñado en garantizar la calidad de la educación en todo el país desarrolla un conjunto de acciones orientadas a fortalecer la capacidad de aprendizaje en los estudiantes, a través de la utilización de nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). Las TIC son herramientas pedagógicas que contribuyen al mejoramiento de la capacidad de enseñanza y aprendizaje y por ende, coadyuvan a un mejor desempeño y desenvolvimiento de los alumnos durante su proceso de formación. La calidad en el sistema educativo del país contribuye de manera directa al cumplimiento de las metas del milenio en dicha materia. En este tema Venezuela ha venido avanzando progresivamente, de acuerdo con la última clasificación otorgada por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) al respecto. Según los indicadores con los que trabajan las organizaciones que se encargan de hacer esta medición, factores como la universalización de la educación primaria, la equidad de género en el sistema educativo y la calidad de la educación, entre otros, son algunos de los aspectos que permiten hacer tal evaluación. En Venezuela, desde el año 2009 se viene implementando un novedoso programa de aprendizaje que impacta ampliamente en el factor “calidad de la educación”: el Proyecto Canaima. Este en un programa con el que lo niños de los primeros grados de educación básica cuentan con un computador con contenidos educativos para desarrollar diversas actividades y temáticas relacionadas con el programa curricular. Este recurso permite que el maestro potencie las cualidades de sus alumnos utilizando las tecnologías de la información como una herramienta de trabajo más, válida para el aprendizaje. La intención de este novedoso proyecto es potenciar la educación de los niños venezolanos y promover sus habilidades en los niños durante el proceso formativo. El software de estos equipos es 100% desarrollado en Venezuela y los contenidos se elaboran bajo el modelo y visión de la educación liberadora. En una primera etapa, 350 mil computadoras portátiles fueron adquiridos mediante un convenio con Portugal y distribuidos en siete mil 553 escuelas nacionales El pasado 10 de junio, el presidente de la República, informó que más de 500 mil computadoras Canaima serán entregadas en septiembre próximo a niños cursantes del segundo grado de la educación básica. La meta para este año es llegar a un aproximado de un millón de estas computadoras en todo el territorio nacional. De acuerdo con una clasificación de la Organización de Naciones Unidas (ONU), Venezuela se ubica entre los países con mayores posibilidades de cumplir las metas del milenio en materia de educación en un corto plazo. Las metas del milenio son un compromiso de los Estados que apuntan hacia la satisfacción de una serie de necesidades de tipo social. Estos acuerdos fueron asumidos por 189 países en la “Cumbre del Milenio”, celebrada en Nueva York en el año 2000. En esa ocasión esas naciones se plantearon el compromiso de desarrollar políticas para lograr una mayor equidad e inclusión social en el mundo y se estableció como punto inicial el año 1990. Con las políticas sociales promovidas e impulsadas por el Gobierno Nacional y tras la implementación de las misiones, Venezuela ya ha superado seis de estas metas.

ARQUITECTURA SOCIAL RESPONSABLE

Masisa invita al primer Foro Mundial de Arquitectura y diseño: “DIARQ 2009. Arquitectura + Diseño Socialmente Responsable”, dictado por el arquitecto Cameron Sinclair, uno de los conferencistas mas destacados y demandados en el mundo de la arquitectura y diseño, nació en Inglaterra en 1973, donde obtuvo su título de arquitecto en 1997 en la Universidad de Westminter. El evento se realizará el 6 de Octubre en el Salón Naiguatá, Hotel Tamanaco Intercontinental (Caracas) desde las 7:00 a.m hasta las 5:00 p.m.

Cameron Sinclair es el fundador del movimiento de Arquitectura Responsable más importante del mundo, una organización sin fines de lucro que promueve la arquitectura y el diseño para buscar soluciones globales para la crisis social y humanitaria.

Esta importante organización sin fines de lucro desarrolla soluciones de diseño y arquitectura para desastres naturales y comunidades populares. La oganización ha trabajado en veintiocho países en proyectos que van desde escuelas, clínicas de salud y viviendas para barriadas.

Su trabajo también ha incluido la reconstrucción tras el huracán Katrina y el Tsunami de Asia del Sur 2004. En 2004 la revista Fortune nombró a Cameron Sinclair como uno de los siete Aspen, siete personas que cambiaron el mundo para mejor. Cameron Sinclair obtuvo el Premio Ted 2006.

Más Información en  www.diarq.com.ve

Fuente: www.cav.org.ve

EL MISMO CAMINO PARA TODOS

EL MISMO CAMINO PARA TODOS

Diputación01/06/2010

4 organizaciones de la provincia y 6 ayuntamientos ponen en marcha una campaña por la plena integración de las personas con discapacidad intelectual del medio rural

Los políticos estaban presentes, pero no fueron los protagonistas del acto. En esta ocasión, David Hernando, de Canicosa de la Sierra, y Sara Pérez, de Madrigalejo del Monte, tomaron la palabra, en representación de todos su compañeros, para dar a conocer a la sociedad una iniciativa en la que administraciones y entidades sociales van de la mano a favor de las personas con discapacidad intelectual y sus familias. Y también para hablar de su propia experiencia y de sus sueños de futuro.
David y Sara tienen 25 y 23 años, respectivamente, y están felices e ilusionados con su trabajo en el centro de Aspanias de Quintanadueñas, deseando que algún día llegue el momento de independizarse. Un paso más en ese camino para lograr la plena ciudadanía de las personas con discapacidad intelectual, sobre todo de aquellas que viven en el medio rural y a las que va dirigida la campaña que ayer se presentó en el salón de plenos de la Diputación.
Bajo el lema Compartiendo un Camino, la iniciativa busca reafirmar el compromiso con el medio rural de tal forma que ofrezca las mismas oportunidades que el urbano. Por eso, en la campaña de presencia social 2010 se han unido cuatro asociaciones (Aspanias -Burgos-, Aspodemi -Miranda-, Asamimer -Villarcayo- y Aspamibur -Briviesca-) y seis ayuntamientos de su ámbito de influencia, así como la Junta de Castilla y León y la Diputación.
Ese cometido inicial tiene un claro objetivo final: acercar servicios y prestar atención a jóvenes y mayores con discapacidad intelectual que viven en el medio rural. Para ello se han organizado una serie de actividades que arrancan este viernes con la idea de tener continuidad en el tiempo. Los actos se desarrollarán en aquellas localidades donde están funcionando estas asociaciones.

FERIA DE ARTESANÍA y ECOLÓGICA EN MONTORIO (Burgos)

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LA HISTORIA DE LAS COSAS

SI EL NORTE FUERA EL SUR

El Norte y sus McDonald's basketball y rock'n roll
Sus topless sus Madonas y el abdomen de Stallone
Intelectuales del bronceado, eruditos del supermercado
Tienen todo pero nada lo han pagado

Con 18 eres un niño para un trago en algun bar
Pero ya eres todo un hombre pa' la guerra y pa' matar
Viva Vietnam y que viva Forrest Gump
Viva Wall Street y que viva Donald Trump
Viva el Seven Eleven

Polvean su nariz y usan jeringa en los bolsillos
Viajan con marihuana para entender la situacion
De este juez del planeta que lanza una invitacion
Cortaselo a tu marido y ganaras reputacion

Las barras y las estrellas se adueñan de mi bandera
Y nuestra libertad no es otra cosa que una ramera
Y si la deuda externa nos robo la primavera
Al diablo la geografia se acabaron las fronteras

Si el Norte fuera el Sur
serian los Sioux los marjinados
Ser moreno y chaparrito seria el look mas cotizado
Marcos seria el Rambo Mexicano
Y Cindy Crawford la Menchu de mis paisanos
Reagan seria Somoza
Fidel seria un atleta corriendo bolsas por Wall Street
Y el Che haria hamburguesas al estilo double meat
Los Yankees de mojados a Tijuana
Y las balsas de Miami a la Habana, si el Norte fuera el Sur

Seriamos igual o tal vez un poco peor
Con las Malvinas por Groenlandia
Y en Guatemala un Disneylandia
Y un Simon Bolivar rompiendo su secreto
Ahi les va el 187, fuera los Yankees por decreto

Las barras y las estrellas se adueñan de mi bandera
Y nuestra libertad no es otra cosa que una ramera
Y si la deuda externa nos robo la primavera
Al diablo la geografia se acabaron las fronteras

Si el Norte fuera el Sur, seria la misma porqueria
Yo cantaria un rap y esta cancion no existiria

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